廈門便民網(wǎng)訊：教育資源的均衡配置一直是社會關注的焦點，今年的省政府工作報告中特別提到要“著力解決‘擇校熱’等突出問題”。這也引起省政協(xié)委員馬建榮的關注，他特別提案建議從均衡同一區(qū)域內(nèi)教育資源入手，全面為“擇校熱”“學區(qū)房”等降溫。

　　馬建榮委員表示，政府近年來一直在著力推行義務教育學校校長教師交流輪崗制，以求全面推動義務教育的均衡發(fā)展。但在實施過程中仍存在配套措施缺位、實際操作難度大等問題。

 

　　“教育主管部門應在思想上提高認識，不能簡單追求示范校、示范班等‘短平快’功利性業(yè)績，要將人事、財政、編制等內(nèi)容落實到位，讓教師交流輪崗從表面流動到實際到位。”馬建榮委員建議，可借鑒兄弟省份的成功經(jīng)驗，讓優(yōu)質(zhì)資源學校以托管形式帶動薄弱校，在同一區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)一對一結對子幫扶托管，校區(qū)間采取同一套教學管理方式，實現(xiàn)師資配置等方面共享。

 

　　馬建榮委員認為，對于參加交流輪崗的教師除了給予必要的經(jīng)濟與政策補償，還需加強對其培養(yǎng)與培訓。“教師也需要成長與學習，這樣可以讓他們在新的環(huán)境中更健康成長，進一步促使校長教師交流輪崗工作持續(xù)健康發(fā)展。”