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廈門長菁外籍人員子女學校
宣布正式啟動招生
詳情來了
時隔23年
廈門新設立一所外籍人員子女學校
廈門長菁外籍人員子女學校（Achieve Xiamen International School， 簡稱AXIS）是廈門第三所外籍人員子女學校，就是俗稱的“國際學校”。
話說，這類“國際學校”不是隨便都可以辦的，它是專門面向在華合法居留的外籍人員及港澳臺居民開辦的學校。根據國家規(guī)定，外籍人員子女學校的舉辦者通常是在中國境內合法設立的外國機構、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人。
這也是23年后，廈門開辦的又一家外籍人員子女學校，上次廈門開辦這類學校是在1998年。
誰舉辦？ ？
廈門長菁國際學校是由International Schools Services （全球教育服務中心，簡稱 ISS）參與投資并管理。
ISS是什么機構？
很多人不知道ISS，事實上，ISS是全球最大的國際教育管理服務機構之一，足跡遍布全球。
ISS成立于1955年，總部位于美國。作為非營利性服務機構，它主要利用機構活動的收益，包括學校的創(chuàng)辦和管理，以此來幫助世界語言、師資培訓和教育等方面的發(fā)展。此外，ISS還專注于課程開發(fā)、教師職業(yè)發(fā)展與培訓，及以研究和最佳實踐為基礎的教學法研發(fā)，研究成果包括英語非母語教學法 World Language Initiative （WLI）。
資料顯示，ISS每年為全球500多所國際學校提供因地制宜的個性化服務。在中國，ISS參與舉辦或管理的有8所學校，廈門長菁國際學校是ISS在中國直接投資的第二所外籍人員子女學校，第一所是深圳蛇口國際學校，創(chuàng)辦于1988年。
它在哪里？
位于島內
廈門長菁外籍人員子女學校位于廈門湖里區(qū)枋湖北二路 877號，占地31畝，提供幼兒、小學、初中、高中教育的K12教育。
學校概略圖（設計效果圖）
順便說下，K12指的是從學前教育到高中教育（kindergarten through twelfth grade），從幼兒園到中學12年級。
校舍已經建好
位于湖里的校舍，已經建好了，建筑面積34995.55平方米，從外表看過去，很有國際范。
從建筑設計也可以看出辦學理念，譬如說，和其它學校不一樣的是，廈門長菁的圖書館并不是一個單獨存在的建筑，它“藏”在教學樓里——這所學校認為，圖書館在學校的教學中扮演著至關重要的角色，因此要提供方便以及豐富的學習資源，供師生遴選。
圖書館（設計效果圖）
再譬如說，這所學校四處都有自由學習空間與討論空間，學校認為，這不僅為師生創(chuàng)建教室以外的交流機會，也促使孩子們在這些空間里進行有意義的學術與社交聯系。
宿舍活動室（設計效果圖）
廈門長菁是Apple School（蘋果學校），校方表示，學校的所有學習背后都有科技支持，學生作為數字公民，享有科技所賦予廣闊的學習資源。學校將利用科技引導學生活動，并利用多媒體課堂活動來支持多種學習途徑，教授學生使用方法，讓他們理解何時以及如何使用各種技術平臺和設備。
教室（設計效果圖）
來看軟件方面
關于辦學理念
廈門長菁外籍人員子女學校對外公布的價值主張是：致力于培養(yǎng)具有全球連結、全球社區(qū)聯通及全球通用領導力的未來領袖。意思是，廈門長菁不是一個“孤島”，它置身于ISS構建的全球教育網絡中，將通過探究式學習，成長為具有跨學科遷移能力、強大內驅力、而又富有熱情與同情心的通用型未來領袖。也就是說，這所學校所有的教育都是為孩子未來做準備。
校方進一步闡述說，我們是一所“學生中心化”的學校，體現在：學校實施探究式教學，教師通過提問和探索現實生活中的例子來引導學生，從而引導學生積極進行調查，自發(fā)對信息進行探索并構建意義。
校方說，我們相信，學生的主動參與對培養(yǎng)其學習內驅力至關重要，每一個學生都擁有學習的能力;成功的形式多種多樣，韌性是通往成就的鑰匙;勇于擔當，為自己的行為負責;建立于同理心之上，這在全球社區(qū)連結不可或缺。
關于課程
簡而言之，廈門長菁外籍人員子女學校采用國際文憑課程（IB）探究式教學，并提供美國大學預科課程（AP）。校方說，這樣的課程設置在全球諸多ISS國際學校（包括廈門長菁的姐妹校蛇口國際學校）已獲得成功與廣泛認可，也方便學生和國外學校及國內認可接受IB學分的學校對接。
具體是這樣：
在幼兒園和小學階段，廈門長菁外籍人員子女學校將采用IB PYP課程。這一課程面向3-12歲的兒童，被認為是世界上最好的課程之一。好在哪里？它提供了一個基于探究的、跨學科的課程系統，并建立了概念性的理念。
幼兒園活動室（設計效果圖）
在初中階段，廈門長菁提供的是和IB課程相融合的探究式學習課程，幫助學生在未來高中階段的課程選擇做更好的準備。
在高中階段，學校為高中部的學生提供IB 和AP四種不同的專業(yè)課程方向選擇：
藝術方向
企業(yè)課程方向
STEM（科學，科技，工程、數學）方向
國際文憑預科證書課程（IB DP）方向
這些課程方向為學生提供了專注于自己感興趣的領域的選擇。前三個課程將為10年級的學生提供AP課程 （美國大學預科課程）。而IB DP項目從11年級開始。學生們將通過AP和IB課程的不同專業(yè)方向來規(guī)劃自己的學業(yè)及未來求學。
音樂教室（設計效果圖）
體育館（設計效果圖）
簡而言之，廈門長菁的目標是為學生提供一條量身打造的道路，讓他們能夠進入世界各地的理想大學。
關于師資
師資應該是廈門長菁外籍人員子女學校最大看點。
校方說，學校的投資方ISS在國際教育界中的良好口碑和資源，使得學校得以招募到優(yōu)秀的外籍教育專家來實施管理和教學。這里有一個背景：ISS也是全球最有影響力的外籍教師招聘機構之一，它已為全球范圍內的國際學校招募多達50000多名的教師與教育專家，北上廣深幾大最負盛名的國際學校外教及教育領導也有部分是通過ISS招聘。
據介紹，ISS遴選標準異常嚴格，除了學術背景、教學資格認證，每位老師還需經過FBI級別的安全背景調查，以及至少三位推薦人的電話確認，以保證老師在教學、人品、行為準則等各方面都足以成為楷模。
廈門長菁外籍人員子女學校目前完成首年教師招聘計劃的60%的招聘，其中80%以上老師持有海外重點院校碩士及以上學位，每一位都具有多年的國際教學和研究經驗并獲得國際權威機構認證——學校老師均持有北美或歐洲國家授予的教學證書。
校方說，這些老師之所以遠渡重洋來到廈門，除了他們的學術背景，他們與長菁的愿景、使命及信念的契合，還有他們對生活對工作的熱情——期待能在一個陌生的地方開始人生征程。
我們列舉其中幾位，
請他們談談他們對教育教學的認識，
或許能幫助大家更多地了解學校。
賴特老師
——知識的最高形式是同理心。
小學部的語言和學習部門主管賴特老師來自英國，擁有布萊頓大學的學位和劍橋的教育資格，在英國和越南擁有豐富的教學經驗，她曾在英國的公共部門和非政府組織工作，專門研究兒童和青少年在政策和公共決策中的參與。
賴特認為，適應力是我們可以在學生中培養(yǎng)的最有價值的技能之一，因為它使學生能夠應對甚至在最困難的情況下（尤其是在瞬息萬變的世界中）蓬勃發(fā)展。
賴特說，“知識的最高形式是同理心”。我相信，當我們能夠深入理解并與他人建立聯系時，我們會收獲很多，而建立在此基礎上的關系才具有真正變革性的力量。對我而言，這是最佳教學的基礎：激勵并支持教師和學生探索最佳的自我。
賴特引用了鼓舞她的一些信念，例如，“只有那些敢于失敗的人，才能取得巨大成就”;“我可以被發(fā)生在我身上的事情所改變，但我拒絕被它所挫敗”。她說，韌性是我們可以幫助學生培養(yǎng)的最有價值的技能之一，因為它使孩子們能夠應對甚至在最困難的情況下（尤其是在瞬息萬變的世界中）蓬勃發(fā)展。
安東尼老師
——學生的自然好奇心要得到重視并融入學習中。
小學部的安東尼（Anthony）來自美國，從南加州大學畢業(yè)后，他先后被哈佛大學國際教育政策文學碩士、斯坦福大學國際比較教育碩士以及劍橋教育哲學碩士課程（教育，全球化和國際發(fā)展）等課程錄取，不過，他決定先到廈門來當一名小學老師。
安東尼說，長菁國際學校旨在促進大膽、好奇和富有同情心的全球領導者的成長。我打算通過以探究為基礎的模型來進行課堂教學，并強調同理心在學習中的作用，以支持學校的愿景。學生的自然好奇心將得到重視并融入他們的學習中。他們不僅要思考自己是誰，而且還要思考自己在世界上的位置。他們將擁有一套實現改變的工具包，這將有助于創(chuàng)建更美好的社會。
赫莉老師
——當老師相信每位學生的能力并讓他們知道，他們就會成功。
中學部的赫莉（Holly）來自美國，她是一名科學老師，擁有跨學科研究文學學士學位和最佳實踐教育碩士學位，曾經在美國、阿聯酋，意大利和中國等世界各地的國際學校工作。
赫莉是一位什么樣的老師？赫莉說，當老師相信班上每位學生的能力并讓學生知道這點時，他們就會成功。 通過使用NGSS（《新一代K-12科學教育標準》）和評估，學生能夠通過實際應用而不是死記硬背地表現出對現實世界問題的理解，從而使所有學生都能以多種不同方式展示自己的知識。失敗在每個人的生活中都是不可避免的，知道為什么失敗，了解所犯的錯誤，并不斷嘗試是成功的關鍵。每個學生都會意識到這一理念，知道我們從失敗中學到最多的東西，并被推動著繼續(xù)前進，直到他們成功。
艾希頓老師
——每位孩子都是獨一無二，都應該得到贊譽。
幼兒園部的艾希頓（Ashton）老師來自美國，持有人類環(huán)境科學學士學位，衛(wèi)生管理碩士學位和教育資格證書，她在中國昆山、合肥和北京有豐富的工作經驗。她還是一位獲得認證的IB老師。
艾希頓相信游戲教學法，通過游戲為孩子創(chuàng)造相互關聯的學習體驗。她認為，每位孩子都是獨一無二的，應該因其個性而受到贊譽。隨著每個學生的學習和成長，堅韌是成就的關鍵。韌性使學生能夠不斷調整、適應和克服。學習克服障礙、自我反思和適應變化是可以伴隨他們一生的技能。
關于校長
廈門長菁外籍人員子女學校校長是顧皓怡博士（Doctor Kelly Grogan ），擁有18年的國際教育經驗，在美國、韓國、中國香港等多地的學校有全年級教學及管理經驗，在到廈門之前，顧皓怡任職香港一所知名國際學校副校長、兼任創(chuàng)新與教師進修部負責人。
顧皓怡是教育博士、并獲得中學教育專業(yè)文科碩士學位和科學專業(yè)理科學士學位。更值得期待的是，她目前的研究重心是STEM教育（包含科學Science、技術Technology、工程Engineering、數學Mathematics），STEM教育的職業(yè)發(fā)展，及家長對STEM教育的認知。
關于學生未來
在廈門長菁外籍人員子女學校就讀的孩子，出路在哪里？
校方說，學校的教育只是為孩子未來多種可能性做準備，但是，要往哪個方向走，要尊重孩子的興趣和選擇。
據介紹，學校將為學生提供專業(yè)的職業(yè)生涯專業(yè)指導，學生進入高中階段即可享有職業(yè)生涯指導咨詢服務，并根據自己的興趣或專攻方向，獲取關于如何實現目標的最專業(yè)指導與規(guī)劃，真正實現以目標為導向的學習規(guī)劃與設計。
這所學校認為，建立良好的人際關系對學生的成長與成功至關重要，因此，學校將采用CASEL（美國芝加哥伊利諾伊大學學術、社會與情緒學習協同作用）框架來進行一對一的輔導支持。
招生信息來了
廈門長菁外籍人員子女學校涵蓋托育班、幼兒園、小學、初中到高中。
值得注意的是，廈門長菁采用美式國際學校學制，小學是五年制，初中三年，高中是四年制，具體是這樣：
幼兒園：托育班、小班、中班、大班
小學：5個年級 （1-5）
初中：3個年級 （6-8）
高中：4個年級（9-12）
備注：高中可選擇住宿。
學生宿舍（設計效果圖）
今秋這樣招生
招生對象
廈門長菁外籍人員子女學校的招生對象是：在中國境內合法居留的外籍人員及港澳臺居民子女。
這些年級有招生
今年秋季學期，廈門長菁外籍人員子女學校將招收以下年級學生，各一個班級：
幼兒園：托育班（半天班，2歲起）、小班、中班、大班
小學：一到四年級 （5年級根據報名情況，可能在5月份之后決定是否開班）
初中：六、七年級
高中：九年級
在招生人數上，將采用小班化教育：
國際幼兒園招生人數每班最多15人
小學每班最多 22人
中學每班最多 22人
招生預約
廈門長菁外籍人員子女學校的招生說明會將陸續(xù)展開，招生說明會提供校方與家面對面交流暢談機會，包括課程、師資等介紹，校長將出席參加。
最近一次招生說明會安排在下周，具體時間如下：
日期：2021年3月18日星期四
第一場：10:00-12:00
第二場：14:00-16:00
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